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艺术是开启高校大门的金钥匙，无论是国内名校还是国外名校，它们都青睐学生全方面发展，况且美育本身就是提升学生综合素质不可或缺的一部分。多项研究也证实了学习音乐能促进学生大脑发育，能够提升学生的审美，能为学生传播正确的情感、态度与价值观等。你选择走入音乐的道路，音乐也在让你变得更好。与其说是你选择音乐助你成功，不如说是音乐与你相随，伴你成功！推荐兰州九州艺术高中，兰州新区文化课高中招生信息，兰州新区文化课高中招生信息！在办校的十余年间、我校积累了请多成功的教学经验,在甘**“文化课+专业课的高中艺考教学模式，兰州新区文化课高中招生信息,让学生在入校起就将专业课的培训渗透到日常学习中、避免艺考阶段临时突击的填鸭式教学,做到了真正将艺考教学与文化课教学同步进行。甘肃专业的高中艺术院校。兰州新区文化课高中招生信息

    “美育是学生多面发展的一个不可缺少的部分，它的本质在于理解自然和社会的美，理解人与人的相互关系的美，在于以艺术眼光来认识周围现实，也在于培养艺术上的美的创造力。”让青少年从小就接受艺术教育，不仅是为了提高他们的审美能力，更重要的是通过各类艺术培养的提升，引导他们进行情感的表达，艺术教育是一个以美好作为起始点的教育，让孩子从小就学会从美好出发，来抒发内心的真实感受。艺术教育有着其他教育所不具有的独特性。从艺术中青少年可以得到有关我们自身和世界的知识、信仰和价值，这些知识和观点、体验和意义是其他任何学科不能提供和代替的。艺术教育具有陶怡情操、培养青少年良好思想品质的作用。优异的艺术作品所反映的事物，通常是经过作者的艺术加工，使生活的原形更加生动、典型化，从而更真实地反映了事物的本质。艺术教育具有增强审美意识，促使青少年身心健康发展的作用。通过优异的艺术作品鉴赏如：放声歌唱、观看或是参与模仿，在对这些美好的事物的亲身感受中可以增强学生的审美意识和生活情趣，提高学生的心理素质以及心理适应能力和应变能力。 兰州美术专业高中学校甘肃专业的高考集训院校。

兰州市九州艺术学校前身为西北师大音乐附中(青鸟校区),是一所具有悠久历史的学校,自成立以来,她不断地展示着一所新型艺术特色学校的蓬勃生机。学校开设有音乐、美术、舞蹈三大专业,升学率常年稳定达到93%以上。

我校本着“特色办学、多面发展”的教育理念,近年来连创佳绩,2017年甘肃省艺术联考中我校学生更是达到100%本科上线率,其中,王文轩同学取得了二胡专业**名,考入陕西师范大学本硕连读。郭吴铠同学取得了蔵克斯专业**名,考入四川音乐学院。曹潇月同学取得了古琴专业**名・考入西北师范大学。梁效凯同学取得了手风琴专业第二名的好成绩。在甘肃省艺术联考中,我校学生王东婧取得了美术(唐卡)专业**名考入西北民族大学。俞飞扬同学以音乐专业第二名、钢琴专业**名的好成绩考入西北师范大学。

九州艺校老师提醒考生，选择院校要明确各类院校的层次。教育部直属院校：像北京大学、清华大学、复旦大学、东北大学、东南大学、浙江大学、厦门大学等等，这些都是教育部直属院校，规格是比较高的。其它部属及省属共建院校：像国家信息部、民委、妇联、工会等部属单位主管院校，或者是省主管的院校，或者是部、省共管的院校，这个属于第二层次。一般的、普通的院校，它的隶属关系是省教育厅主管院校，是第三层次。当然，这些在网上都可以查得到，在它们的学校官网上都有明确的标注，根据这个我们就可以分出院校的层次。明确院校中是否有国家重点学科等。特色专业适合同一所院校中多个专业之间进行对比，因为不少非常一般的院校都有省级特色专业。例如设计艺术学硕士、美术学硕士、工业设计硕士等。兰州九州艺术学校采取半封闭式管理模式。

考前几天，建议考生多看少画，通过欣赏别人的作品，查找自己的不足，多看优异作品有利于提高绘画技能。试卷下发后，考生要看清楚题目的要求，认真构思好结构、构图、色彩等再落笔作画。考试的过程中，当感觉自己画不好时，不要着急，在不违反考场纪律的情况下，停下来换换水，或远距离地欣赏自己的画作，从中寻找灵感。有的考生在考试时过分表现色彩关系，而忽略了色彩中物体的造型特征和色调的统一，画面缺少笔触和块面结构，这样的试卷在联考中是难得较好的分的。注意带全画具，进考场前清理一遍；考前要熟悉考场环境，包括厕所和水源；提前找好存放画具和休息的地点。考试时，认真阅读考试注意事项，速写不要迟到。兰州九州高中一直本着“特色办学、多面发展”的教育理念。兰州新区民办高中学费贵不贵

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兰州九州学校的优势：硬件方面,我校不仅拥有普通高级中学文化课需要的教学设施、更为专业课的教学斥巨资提供了多方位的教学保障:我们为舞蹈生配备标准练功房,为美术生提供会业的现代画室为声乐及器乐学生提供省内前列的琴房及相关乐器,并有专业调琴师实时待。学校管理方面,我校采取半封闭化管理模式。学生从早三。一六年元旦题同测读开始即有专职班主任全程监督生活与学习,管理无死角。并配有心理辅导教师对学生进行情绪引导,旨在鼓励学生全身心投入到升学备考当中。

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